问道推广（古代女子如果在新婚之夜没有落红的话）

1、问道推广，古代女子如果在新婚之夜没有落红的话？

在中国古代，女子地位低下，受到很多伦理道德的束缚，其中贞洁观便是对女子坑害最大的观念。在古代，一旦女子被认为失去贞洁，就是跳进黄河也洗不清，永世翻不了身了。而在古代，新婚之夜检验女子是否贞洁最普遍的手段就是“落红”，在古代民间，常在新婚之夜在新娘身下铺上一层白布来检验新娘是否“落红”，以此来检验新娘的贞洁，如果“落红”表明是“黄花闺女”，新郎喜悦，新娘也会赢得尊重，反之，如果古代女子在新娘之夜没有落红的话，会有什么下场呢？如果古代女子新婚洞房花烛之夜，没有“落红”，那她的下场就不是一般的悲惨了，将会遭到以下惩罚：第一：毒打休妻

如果古代女子新婚夜没有“落红”的话，女子会当场遭受毒打，还会被当场休妻，将其带来的嫁妆全部扔到门外，女子被毒打后，会被绑着游街，被打回娘家，被彻底休弃，回到娘家，女子的夫家还会站在娘家门口大骂，而有些严苛的女子家族会选择干脆把赶回家的女子浸猪笼，任由死去，来挽回家族形象。

第二：被烧

古代女子如果新婚之夜没有“落红”，男方会请求自己本家族长给自己做主，一般有些族长为了保全全家族颜面，会将女子活活烧死，女方家长不仅不会阻拦，还会觉得家门不幸，感到蒙羞。

第三：永没有出头之日

古代有些贫苦家庭娶一个媳妇很不容易，并做不到毒打休妻或者把新娘子浸猪笼，但大多过得很悲剧，即使丈夫心肠软，为了保存新娘子的名誉没有将这件事宣扬出去，可是同样对妻子使用冷暴力，不会爱护妻子，反倒会导致夫妻关系破裂，新娘子不仅要忍受丈夫的婚后家庭暴力，还要忍受一家老小的白眼。这样的痛苦，对于一个女人来说，并不比被休了好受多少。所以说，古代女子新婚之夜“落红”是必须的，不然的话，那就是人命关天，等待她的将是悲惨的下场！

2、穿着旗袍上街？

能接受啊，为什么不能。旗袍穿得好看，也是展现一种风情和韵味。

民国以来，旗袍就是中国传统女性的代言。那时候的女性街拍，她们就引领了时代的潮流和味道。

当代，看到身边有些银发老人，气质端庄文雅，穿旗袍外出，令人肃然起劲，感觉这个层次和俗气类丝巾飘飘的大妈们差了好几条街。一下子把岁月底蕴味道传出来了。

一些中年少妇穿了旗袍高跟鞋，走路也是别有一番味道，旗袍隐隐的性感和女人味，透出来，在举手投足间，会令你觉得自己是个女人而不是女汉子。

小姐姐妙龄明艳，穿了改良款旗袍在路上绝对是吸引眼球的。

旗袍确实是适合各个年龄段，跨度大但都能体现各自美好特点的。我去泰国清迈的街头时候，也穿过改良式旗袍，感觉和那里古旧的城墙风格比较搭。爱美之心毕竟人皆有之嘛。

爱美的你，也尝试下偶尔换个旗袍上街，换一种形象造型，来一个全新的自己。

3、还是孔子的学问透彻？

孔子曾经亲见老子，并向他请教有关周礼方面的知识。

老子说：“您极力推崇的这些礼、乐、诗、书等等，倡立、创造它们的那些人已经去世很多年了，现在，就连他们的骨头恐怕都已经朽烂了，对于他们留下了只言片语和残文断章后人们是望文生义、见仁见智呐，大家按照各自的理解去揣测古人的本意。古人已经腐化成为泥土尘埃了，谁能真正明白他们的本意呢？

＂您向我讨教礼乐方面的知识，您如何判定我所言说的只是我个人的理解呢？还是古人的本意？您又怎么敢于肯定您的理解是与古人的初衷完全相吻合的呢？（如果你连这一点都确定不了的话，如何让别人来接受、认同呢？更何况是要让整个天下都赞同、遵循呢？）

＂一个人的成与败、穷困与通达，不只是取决于自己的主观意愿和努力与否。很大程度上还要看时运和机遇。贤明的君子在时运到来的时候就乘势而为、大显身手；如果生不逢时，运乖命蹇就和光同尘，像野地里的蓬草一样随风飘转。而不是以一己之见去特立独行、背逆潮流——在礼崩乐坏的大背景下，您以一介平民的身份要想在天下推行、恢复周礼，在我看来实在是不理性、不明智啊！

＂另外，我还听说，善于经营买卖的大商人把货物隐藏起来，给人以空无一物的感觉；品德高尚的君子则谦虚低调得像愚钝无知的人一样。而您呢？恰恰与此相反，您趾高气扬、举手投足之间都流露出满满的自负与高傲，自以为了解了周礼的精髓和宗旨，一心梦想着要推行周礼于天下。却不知道自己的理想过于宏大而不切实际，这正是内里空洞无物的表现啊。我认为您应当抛弃您的傲气和空洞的理想，收敛起自我矜夸的情态神色和以天下为己任、与自己的实际能力完全不相符的过大的志向，这些对于您都是没有好处的。我能告诉您的，也就这些了。”

意思是说，您先别谈论什么周礼王道、仁义孝悌，您是自己身上的问题一大堆而不自知啊——您不是总说＂克己复礼＂吗？，为什么不首先把自身的问题给解决好呢？

老子的言辞很中肯，也是很切中孔子的实际——孔子周游列国、推行仁政王道的过程中的确遭遇到了各种打击与挫折，甚至多次面临死亡的威胁：再逐于鲁，削迹于卫，伐树于宋，穷于商周，围于陈蔡，杀夫子者无罪，藉夫子者无禁……孔子自己也承认别人形容他＂累累若丧家之狗＂很是形象：＂然哉！然哉！＂——＂是皆无益于子之身＂，老子的话是一针见血、一语中的的。

——您所推崇、力主恢复的周礼连您自己都庇护不了，反而是您为之遭罪、饱受打击。您的选择是不是有问题？您颠沛流离、苦心孤诣是不是值得？您的努力是不是徒劳无益？既然您认为的周公之礼是那么的完美为什么会礼崩乐坏呢？那些当权者们如果真心向往周礼的话，还需要您去苦口婆心、反复说教？如果他们根本不感兴趣，您的苦口婆心、反复说教又有什么意义呢？再者说了，那一套理论体系真的能够为天下百姓、芸芸众生带来庇佑和福祉吗？真的如您想象的那般美好、没有丝毫的浮夸与美化？………

这些似乎都值得深刻地反省啊。

从老子那儿离开后，孔子非常感慨。他对弟子们说：“鸟，我知道它们善于展翅高飞；鱼，我知道它们精于遨游；各种走兽，我知道它们擅长奔跑。对于擅长奔跑的可以织网、挖陷阱来捕获，精于遨游的可制成丝线诱饵去钓它们，善于高飞的可以用箭弩去射杀它。至于龙，我就不知道能用什么办法来对付它了，因为它可以腾云驾雾、乘风而飞、升天入海、随心所欲而且变化多端——今天见到老子就让我有不知所措、茫然若失的感觉，他大概就是所谓的龙了吧！”

两千多年过去了，老子与孔子都已经化为泥土了吧？他们俩谁的学问更精进、更透彻呢？不同的人有不同的看法，司马迁在《史记》里面记载的两个人的这一次对话，也许能够为人们提供一点参考吧。

4、谁能率先拿下新冠病毒？

是中医药先找到了有效方剂药物，后期西医药才筛选出一种有效药物，而真正解决疫情的实际是新医学。

2月1号， 上报国家的新冠病毒全套解决方案。

推广的新冠状病毒防控、预治疗、治愈全套解决方案理念终于被国家执行了

中医药终于可以深度介入诊疗全过程了，国家这次是真的做对了，这些天的呼吁终于有了收获。

2月1号，看到病毒传播治疗形式严峻，连夜写出并发布了新冠病毒的治疗解决方案： 新冠状病毒肺炎治疗治愈路径理论探讨简化版。

因为没有医药健康权限，只能发微头条，提出了高危人员的预防性中药方剂的阻断病毒治疗原理，避免延误成重症，上报国家。这理念和西医对中药的没有预防作用的认识，和中医的预防性增强免疫力的观念都是不一样的，和中医辩证论治思维也不一致。基本原理：上医治未病，未不是没有的意思，是疾病初始、没有严重到发现确诊的意思。中西医都应该改变下思维，预防并不只是增加免疫力，预治病之初始，保护人体架构，阻止疾病发展，才是真意！

中医药治疗新冠病毒的科学解释：

(新医学：人体架构学释义)

中医药是通过调理身体，干扰疾病初始、发展、参与疾病造成的人体架构缺陷，修复、调理全过程，恢复人体构架运作正常、器官组织功能正常、恢复人体代谢废物通道正常，减轻人体运作压力，营养、循环、代谢、抑毒、解毒、中合毒物、废物，阻止人体持续伤害，修复人体运作、免疫反应调节，增强免疫、避免免疫风暴，双向免疫调节把控。

人体营养提供。多机理、多靶点作用，使病毒的恶性发挥不出来，形成抗体，人体就安安全全的过来了，症状消失了，有这么好的安慰剂吗。早中期治疗，初始阻断，轻松恢复，重症、危重症主动式干扰免疫风暴，修复身体，起到的作用只能更重要，变通服用中药方式会更科学、更安全，辅助现代科技仪器更有保障，只用仪器维持生机，基本人体运作，人体自己能逆转的几率太小，几十万的费用白花了，人体修复、恢复运作功能的药物都没有有效使用。 无力回天，也就不意外了。

科学在哪里，我没有看见。科学不能由不会治病、治疗效果差，甚至延误治疗的医学来定义，新医学就是结合中西医精华的疾病治愈医学、逆转医学，更科学，即使病毒不能被全部消灭，人体免疫有缺陷，人体和病毒也可以达到共生状态，生命你真的不懂，你天天想着赚钱，发论文、争名誉，推新药、占有医疗市场，阻挡其它医学发展，阻止别人上位救人，哪有时间研究治愈疾病的医学呢！

西医药，精准靶点的特效药思维不能理解中医药的科学性。就有我来解释吧，虽然中医药可以起到特效药的作用，还是要认清中医药的治疗作用实质。中西医结合、优势结合，才是完美的医学！不要分得那么清楚。不要再说中医药是特效药了， 虽然第一个这么说的可能就是我，我说的却不是指中医药，别误会了！

说中医药是实效药、科学药就足够了。让中医药的科学性深入人心，比西医思维的神药、特效药宣传更重要，通过大众的认可，中医药才能与西医药一样成为中国人民的健康卫士！护佑中华大地！

5、码高机器人教育怎么样？

教培行业的凛冬来临后，许多机构难以支撑轰然溃塌，而这距其曾经的辉煌和鼎盛，也不过短短几年时间。但像码高教育这样的头部科技教育企业发展势头不错。在日前接受记者采访时，码高教育创始人王好强回复，码高已经解决了运营过程中的课程、科研、赛事培训等问题，并以此来解释码高教育多年屹立不倒的秘诀。

随着居民可支配收入的增加，父母也能够负担高价、高质的产品。更重要的是，英国、美国、日本等发达国家，已经将编程纳入中小学正规课程。在我国，部分省市已经将编程纳入中考、高考必修科目。未来，编程思维和编程能力会成为大众需要掌握的能力标配。

码高教育在一众机器人编程教育培训机构中“脱颖而出”，成为市面上少有的专注机器人与编程的科技教育公司。到2021年，码高教育已经走过了6个年头，有近20万儿童接受码高教育的润泽，成为儿童机器人编程能力领域的领头羊。

目前，码高教育在全国拥有350多家门店，遍布全国27个省市，通过开发体系化机器人与少儿编程和科创课程、系统化图书出版、工具、赛事IP研究与推广，王好强带领码高教育，充分挖掘线下优势，积极开拓网校直播课堂，一步一步成长为中国机器人编程领域的一棵大树，并且以突飞猛进的速度，茁壮成长。

在课程上

学科培训时常伴随着“分层选拔”，素质培训往往伴随着“分类培养”，人才的培养从“分层选拔”到“分类培养”，是社会教育发展的趋势。

为此，我们可以看到，码高研究院汇集了来自计算机软件工程、人工智能、大数据与深度学习、机器人工程、教育与教育心理学等多个领域的专家学者，形成了科学家团队、教育心理专家团队以及教研专家委员会，共三类专家序列。研究院构建了全新的科技素质教育产品体系，打造一站式、全链路的人工智能编程教育以及机器人创新工程教育，推出了科技教育。

码高的3大课程体系包括机器人、少儿编程和科学探索。码高打造的机器人课程体系涵盖：常规乐高课程体系、VEX课程体系、单片机课程体系以及各种竞赛素养课程、竞赛实训课程等;少儿编程课程体系包括：常规故事化图形化编程、python趣味代码编程、C++基础课程以及编程竞赛实训课程、信息学奥赛精训课程等。

码高是从多方面展开素质教育的探索：一方面开展机器人、少儿编程、科学探索等系统课，另一方面积极探索以白名单赛事、工信部赛事、科技特长生赛事为切入点打造的竞赛课程。

与此同时，码高研究院提出了全新的“项目制“学习方法：一方面锻炼了孩子的系统化思维能力，同时也提供了一个很好的学习型社交场景，锻炼了孩子融入团体的能力。

其中，“学会编程”不是指学习编写计算机程序，而是让孩子掌握编程思维。 编程思维在本质上是一个发现问题和解决问题的过程。在学习编程的过程中，孩子需要对一个项目或任务进行深入的研究和分析。

为了实现某个功能，可以将功能点拆分为多个小模块逐一解决。并在最后对任务进行调试和改错，不断迭代最优方案，实现自我修正。

事实上，编程思维就是一种学习能力。任何新知识均可以采用这种问题分解的方式，从点到面的学习。所以，学习编程不是目的，它仅仅是一种手段，帮助孩子提升自主学习能力，学“会学习”。

在一个终身学习的时代，学“会学习”是作为21世纪人才的“标配”。不管孩子未来从事何种职业，自主学习能力与他未来的生存和发展息息相关。 通过学习编程，提升孩子的自主学习能力，培养孩子的逻辑思维能力、表达能力、团队协作能力、总结归纳能力等一系列影响孩子未来的整体素质，这才是科技素质教育应该达成的目标。 这也是码高研究院研发课程的真正目的。



在研发上

码高的研发能力体现在两个方面：1是内容生产;2是工具研发能力。

1、相比运营能力，码高更专注产品教研能力，在内容研发上：

(1)码高实现教材全周期配套：课程体系除了老师的教案教参之外，还实现了少儿编程和机器人教育常规课程的全年龄段教材配套;码高的教材是课程体系经过11次迭代打造出来的

(2)具备原创图书生产能力：全国范围内原创发行超30册图书，在天猫、淘宝、电商平台、线下新华书店都有上架。码高具有版权生产能力。比如：各大平台，搜一下VEX图书，你会发现，基本上作者都是码高。RobotC和乐高的结合这个课程也是码高首创。码高把卡耐基梅隆大学研发的RobotC软件和机器人的学习结合，目前市面上和RobotC相关的图书，绝大多数的作者也是码高

(3)课程体系保持每年1-2次的更新频率：码高研究院结合市场环境，持续不断更新课程体系。比如码高机器人课程中Spike课程使用的教具是乐高在全球范围内新发行的套装和教具，问世的时间还不足一年的时间，码高已经开发出了完整的Spike课程体系:分为Spike基础课程两阶、Spike进阶课程两阶段，Spike高级课程两阶段，分别对应使用了图形化编程语言和Python编程语言，来与Spike套装去做配合;同时实现了Spike课程体系的全周期教材配套。据了解，目前整个行业很难找到第二家，已经研发出Spike完整课程以及配套教材的科技教育公司。

2、码高的研发能力体现在技术研发上：

我们可以看到，码高近几年展现了其强大的技术研发实力：

为实现学习过程与效果的可视化，在技术研发的维度上，独立研发出天眼系统、码高华佗测评、码高问道平台、等学习系统。

其中，码高的天眼系统，是一款家校互动平台。每一节课后，家长可在微信公众号收到孩子的学习反馈，包括老师评价、上课知识点、孩子上课照片及视频;并且系统支持家长的反向评价，家长可以把建议及时通过家校互动平台反馈。

码高华佗测评基于丰富的信息学竞赛题库和用户画像，码高教育在学员入学前会进行初次学习能力测评，再匹配相应的个性化训练提升方案。同时，根据孩子的学习状况适时进行动态调整，以达成阶段性提升的量化目标。可以说，该测评系统是孩子在码高学习的基础和底层入口。

码高问道平台是一个在线教学平台，主要是针对少儿编程课程。孩子上完课之后，每节课的课堂作品或者题目都会被保留在平台上，课后可登陆平台随时复习，查漏补缺;家长也可登陆平台，随时查看孩子的学习进度和学习情况。此平台实现了教学过程可视化。

码高自主打造的这几款学习工具，极大提高在读学员的学习效率，改善学习效果。未来，码高教育会进一步加大对教育科技的研发投入，在支持好公司业务的同时为行业的数字化转型贡献力量。

在竞赛方面

另外，值得一提的是码高教育的打法思路：相比对知识的传递过程做持续的付费，家长更愿意为可视化的结果付费。公司打造了强效果反馈的竞赛产品体系。简单来说，除了常规课程之外，通过大量的白名单竞赛、等级考试等延展课程培训，外化教学结果。当家长看到孩子竞赛拿奖时，用户粘性就会增强。

码高教育就是从竞赛这样的强需求入手，主打强效果反馈教育，选取教委、科协、工信部组织的权威性竞赛以及全球范围国际性竞赛。目前的两大课程体系：机器人教育和编程教育，都有相应的常规课程和竞赛课程。

现在已经有越来越多的地方政府和地方教育局，把科技、把机器人、编程、等级考试相关的考试的成绩纳入综合素质评价成绩，甚至、有些地方开始把机器人和编程的这种成绩纳入到相关的中考和高考的中，比如浙江。



机器人编程行业发展从市场需求上来看仍偏上升期，但除了关注基本的增长，课程延续性、工具、平台口碑等构成机器人编程的生命线。

机器人编程想要在未来获得长久发展，要改变粗制滥造等急功近利式的野蛮发展，精细化经营慢慢摸索方为正道。