小月大招秀，哪一款手游让你真正爱不释手？
这几款手游一旦开始就叫人爱不释手，分分钟就让你沉迷，百玩不腻
1、明日方舟
明日方舟是一款二次元SLG类手游，游戏中玩家将在世界动荡，怪物横行的世界进行冒险。招募培养你的干员，组成你的冒险小队，为世界的和平贡献自己的力量吧。
2、进击的战争机器
虽然是一款老游戏了，但制作非常的精良，比起吃鸡来说也一点不差。游戏采用了3D引擎制作，玩家们以第三人称进入机甲战场，故事背景设置在距今不远的未来，所以很多场景与建筑都比较符合现代风格，玩家们将在城市、沙漠、峡谷、工厂等各种地区作战，感受庞然大物般战斗机器的无穷威力。游戏的战斗过程非常激烈，特别是机枪炮管射出的子弹在空中的痕迹清晰可见，遍布整个战场枪，真正体验枪林弹雨的感受。
3、Mafia
一款为数不多的黑手党题材的射击手游，由韩国游戏厂商Beacon Studio推出。游戏中，玩家来到美国五六十年代黑帮时代，玩家要像黑手党一样生存。玩家可以一边开着车，一边在街上和其他黑帮进行枪战。游戏中的街道很复杂，有许多弯道，玩家要一边开好车，还要一边射击敌人，难度还是蛮高的，但也因此本作也显得更加惊险刺激。画面上，《Mafia》充满了怀旧风格，看起来非常有趣。在体验游戏的过程中会让玩家有一种我的世界我做主的感觉。
4、暗黑守护者
虽然是同样是一款跑酷游戏，但是和忍3比还差一点点色彩。暗黑守护者Dark Guardians：作为一个跑酷游戏简直是绰绰有余了，虽然贵为高（lan）贵（su）的跑酷游戏，但暗黑arpg的史诗风格给人感觉大大的不同了。对于一些无脑（特别是国内一些ACT 跑酷游戏）跑酷游戏要好很多，砍杀也是需要像音乐游戏打节奏一样的需要卡点补位。
5、进化之地
啧啧，这款游戏的经典程度真的是手游中无法替代的一款经典了。游戏以复古的像素画面为开始，没有色差也没有声音。然后慢慢画面变成了32位色的图片，你还可以听的到游戏的音效，接着，玩家拿到了宝剑，开始与怪物开始搏斗，再然后你开始接受任务，完成任务，得到金币开始进行交易等等。游戏就这样带领你从FC时代走到如今的3D动作游戏中，20多年的RPG成长史，让你一次在游戏中亲身体验。并且游戏剧情走向也是构造的非常完美。让玩家有一种沉醉其中的快感。
6、破门而入2
一款非常之经典的老游戏了，不知道有没有玩家体验过的，很刺激有木有？不过与其说是操作简单，不如说这款游戏主要影响玩家的是玩家玩游戏的思想方式。游戏讲述的是特警和恐怖分子的故事，玩家们在游戏中扮演的是特别行动的指挥长官。在每次行动前，我们需要布置好每位特警的任务，规划好他们的行进路线。最终的目的是在保证人质安全的前提下，进入屋子消灭恐怖分子。
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微信转错账如何挽回损失啊？
不知道大家有没有经历过上一秒刚转完账，后一秒就被拉黑的这种事情，手一哆嗦多写个零，或者一不小心转错人了，对方收到钱二话不说就给你拉黑了，虽然您可能没有遇到过，但是这种经历很多人都有过。
其实微信有一个功能可以规避这种风险，就是延时到账功能，今天小月就跟您分享一下这个功能怎么使用，然后再跟您说一说万一钱真的转过去了，被拉黑了我们应该怎么补救。
首先教您打开这个延时到账功能，咱们有的时候因为怕麻烦，选的是实时到账，也就是说您这边一点确认支付，对方马上就能收到钱，这样很不谨慎，咱们最好还是把这个延时到账功能打开。
进入微信以后，点击右下角的【我】-【钱包】
再点击【右上角4个小方框的图标】-【支付管理】--【转账到账时间】，
您在这里可以选择到账时间，我建议咱们至少也应该选择这个【2小时到账】，万一出现点什么事情，咱们也有2个小时的时间打电话要求冻结银行卡。
那么万一咱们没有设置过延时到账，钱已经给别人错转过去了，应该怎么办呢？有一种办法，能帮自己挽回损失！
腾讯举报
1、直接搜索“腾讯举报受理中心”，你回发现上面的小程序—腾讯举报受理中心，点击进去。
2、点击自己的头像，进入我的信息，将姓名、手机号码、QQ号码填写完整，方便后面举报问题的处理。
3.然后返回上一页，点击“网络诈骗”按钮。
4.进入举报网络诈骗，将本人信息、本人手机、受骗账号等相关信息填写完整，帮助找回被骗资金。
5.最后就是上传转账和被拉黑页面截图，但是要是聊天记录被自己丢失了，没有证据截图怎么办？没关系，可以去手机应用商城或者手机浏览器搜索下载手机数据恢复精灵，然后使用微信恢复功能恢复你想要恢复的微信聊天记录，然后截图即可。
接下来就耐心等待中心处理结果了，虽然能够将解决，但是下次转账时还是要确认身份再转账，避免转错账受骗。紧接着，就是等待中心处理结果了！是不是很方便呢？
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有几种应对方法
一，掉血是持续十秒，前两层时间比较充足，可以一波打完了换奶妈给全队回血，然后等debuff时间到了打死下一波。缺点是有点拖时间
二，爆发够猛，最后一波可以选择聚怪直接秒掉，因为是持续掉血，直接瞬间全秒进入下一层，反而掉的不多
三，培养琴、诺艾尔、芭芭拉、七七等可以同时治疗后台的角色
四，利用螺旋机制，分几次刷星。比如第一次11-1打满星，然后进11-2直接退出放弃重来。第二次在11-1留最后一波几只怪，给全队攒满能量刷满血，哪怕拿不到一星都没事，这次只刷11-2的满星，然后进11-3放弃重来，在11-2重复留怪刷血刷能量的过程，冲击11-3满星。
由于螺旋每一间都是记录最高星数，也就是如果你打了三次，每次都只拿一间的满星，最后这一层也是按满星算的。
附上我自己的十二层截图，可以看到三次用三个阵容刷的星，最后拿原石也按满星算了。平民小月卡玩家，大月卡还有直充都没用过，平时也比较佛系，练度一般，螺旋我一直都是用这种方法刷星混原石的。
一次打满星就太累了，反而不如每一间刷一次星，还可以适当根据怪物阵容调整自己角色阵容，进一步降低通关难度
明代奇人王阳明到底有多牛？
王阳明是个大话题，近几年以学王阳明为时尚，到底有几人认真研读过他的书呢，又有几人弄懂了他的《心学》，还有几人能知了“知行合一”究竟是何意呢，那“致良知”是什么呢？听故事简单，生平也不算太复杂，关注与学习他的心学形成之路径，或许对大家更有益。
读懂王阳明，先来了解一下儒家三学：一、横渠四句，这是北宋林大儒张载的名言，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句话言简意赅，境界宏大，总结了传统儒学的核心思想。二、程朱理学，核心内容是：“理”是宇宙万物的本源，即天理，是第一位的；“气”是构成万物的材料，是第二性的，“存天理、灭人欲”，因人欲是世间一切罪恶的根源。要明白天理就得先格物，后方可致知。三、心学有四绝：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”心学把格物的目标引向善恶，每个人都可修成圣人。
儒家思想对人的具体要求上，体现在立德、立功、立言，这其实是一种成就人生的递进关系，不是独立存在。比如微信传播最广的励志鸡汤，多以成功人士的口气来表达，马云说……李嘉诚说……，大家都信，这就算是立言，但你、我说的话为何没人信呢？直接表达就是你没做成功事业，要想做成事业，要先立德，要修好道德品行才有可能。当然所谓成功人士道德高尚的实在太少，这立的功只是表像罢了，企业家们忙着抓老鼠了，只要弄来钱就是王道，他们都应学学“致良知”。儒学创始人孔子当年坐个牛车周游列国，但没一个王信他，同样是因为他出不来成绩来证明月自己理论是对的和有效的。立德、立功、立言做的最好，从历史上来看，诸葛亮、王阳明、曾国藩算是杰出代表。
王阳明生于明宪宗成化八年，即公元1472年，父亲在他九岁那年考上了状元，后官至吏部尚书，算是妥妥的官二代。传说王阳明五岁仍不会说话，由王云改名为王守仁后便开口说话了，十二岁正式就读师塾，当然那时正是程朱理学强势的时候，他所说课程无非也是格物识天道，考取功名平天下成圣人这类了。当时朝政腐败，义军四起，皇帝明英宗居然被蒙古瓦刺部俘虏。小王阳明发誓要学好兵法，开始骑射学习，并喜欢与道士、和尚交往。又是传说他勤奋学习开始格物，一动不动七天坐那儿看竹子，没感受到天道是什么，反而病倒了，感叹做圣贤是自己的终身理想，却太难做了。
十七岁娶了诸氏为妻，二十岁中举，二十八岁参加礼部会试考中二甲进士第七人，步入仕图。从政工部上科员到刑部主事、兵部武选司主事，官都不太大。15岁的明武宗即位后宠信太监，经刘瑾为首的八位太监操持着朝廷擅政，南京御史戴铣等二十余人被捕，王阳明上疏论救，触怒太监们，被杖四十，谪贬至贵州龙场驿栈驿丞，他父亲王华也被赶出北京。几经波折面对追杀终于抵达龙场这荒蛮险恶之地。他自制石棺告诫自己要沉住气，超脱荣辱，仍然要抱着希望活着，这是个未开化的地区，苗人众多，他因地施教教化当地人，受到百姓爱戴。整整四年，王阳明没有沉沦，反而静下心来悟圣人之道，认识到心即理，写下了“教条示龙场诸生”，史称龙场悟道。而且这四年小皇帝想拥有完全的自由，在八太监的“爱护”下，玩的正嗨，豹房这么霸气的名字原来供他享乐的女色与娈童所在处。明朝皇帝一直与太监关系密切，太监干政数不胜数。
这四年虽生活坚苦，却收获颇多，谪戍期满后官复知县，这一年王阳明三十七岁，已近不惑。两年后入北京吏部任主事，正德十一年，四十四岁的王阳明做好立大功的所有准备，机会终于来到了，在兵部尚书王琼的赏识与推荐下，被升为都视院左佥都御史，为锻炼其能力，派往巡抚江西、福建匪乱严重之地，正好一展才华。自古盗匪横行之地，必是官匪勾结，先找到内应才是王道，将功补过内应逆转成了FBl弄清了盗匪们的具体动向，尔后集中兵力各个击破，不到一年就荡平祸害十年的盗匪们，还了百姓太平，声名鹊起。
机会一直会留给准备好的人，正德十四年，宁王朱宸濠发动叛乱，满朝皆惊，唯尚书王琼信心满满胸有成竹，有王阳明在江南镇守定当擒获叛贼。而信心更大的是皇帝明武宗，他也想立大功御驾亲征，好不容易行军百十里到了涿州就得到坏消息，王阳明主动征讨宁王，两个回合就活捉了宁王，已关押在南京请皇上处置，这皇帝居然想把宁王放回，然后自己再去亲自捉拿，这不是再学诸葛亮七擒孟获，而是觉得胜的太容易，不过瘾，真的很容易吗？看看王阳明是怎么做到的。
宁王起兵叛乱时，王阳明去准备前往福建平乱，听到消息后立即调头赶往吉安，募集义兵并发檄文称各路勤王军队十六万进取其老巢南昌，同时写信给宁王丞相功其攻打南京，这宁王一犹豫，十多天就过去了，按兵不动。王阳明的疑兵之计成功为自已争取到了准备兵马钱粮的时间，他却并无兵符在手，组建了八万平叛军。宁王终于反应过来，沿九江东下逼近安庆。王阳明没救安庆，而是直奔兵力空虑的南昌而去，宁王这次像聪明了一般不上当不相信王阳明会攻南昌。兵临南昌，宁王回救决战鄱阳湖，三大后宁王被生擒，战事结束。
奇葩皇帝明武宗没封赏王阳明反记恨在心。在“亲征”玩够后回京，不久因病驾崩，嘉靖帝正式登场，恰逢王阳明的壮元父亲去世，他回老家守孝，但嘉靖不准他辞官还升其为南京兵部尚书，加封世袭新建伯。嘉靖三年，他受邀在稷山书院当教授，正式开始讲学，第二年在绍兴创建阳明书院单干了，心学四句就此诞生并广泛传播，没错，立言开始了。
嘉靖六年，思恩、田州少数民族叛乱，王阳明率军刚到，没费一兵一卒对方就投降了，威名远振，趁势剿灭断藤峡全部叛军。不久王阳明因肺病去世于江西安庆青龙港的舟中。临际时弟子问有何遗言，他说：“此心光明，亦复何言！”，心还是心，赤子之心，初生之心，本无善恶之分，而善恶之别来自人的观念。知善恶明明德是弘扬善良与光明的品德。不动心在于对良知的存养，良知无需外求，本就在各人心中。内外如一光明示人，知行合一入世知难而行，心与事一致强大。
心学强调不离事也不滞于事，通过内在的道德直觉去现实里实践，触知良知感受云开月明，镜无纤尘的精神境界。在传承儒家核心的基础上吸收佛道“无”的境界。心不动不动心，大道至简，当哭当笑，心光明心无愧，欲不滞留于心，方可光明无埃。
如何应对开学恐惧症？
飞鱼劝学，关注当代教育问题！
如何应对开学恐惧症？
关键词：开学恐惧症、如何应对
一、关键词：开学恐惧症01.“一切美好，将因开学而终止”
暑假马上就要结束了，学校也即将开学上课。而“开学季”真是一个令人感觉颇为复杂的季节：
漫长的暑假令人轻松愉悦，至少在生活节奏上没有在校期间那样紧张，没有上课铃的约束，更没有老师的批评，在这漫长的自由空间里，孩子们都好像超越了平常的自己，到了一个欢快活泼的世界。在这样的闲暇中，什么都可以想，什么都可以不想，完全是个自由的人。即便是学校布置了些许作业，家长安排了不少任务，然而，那种内心的自由感和轻松感，让孩子们更加留恋这漫长的暑假。然而，这一切美好，将因开学而终止。9月1日，全国大部分中小月将正式报名并开学上课。作为学生，是多么希望再延长一些暑假四处游玩啊！但是，这种想法只能是一种奢望，不可能成为现实。在许多孩子尚未做好心态调整之际，开学季悄然而至。
有些同学表现出一定的“恐惧症”，害怕开学，这对于绝大多数的成年人来说，真是无法理解，现在这些孩子面对开学竟然还会产生“恐惧症”，开学上课，有那么恐怖吗？有那么严重吗？
02. 竟连家长也会产生“开学恐惧症”
当我听到“开学恐惧症”这种说法的时候，我的第一印象是“太过夸张”了！但转念一思考，还真有这种情况出现：岂止是学生会有“开学恐惧症”，竟连家长也会产生“开学恐惧症”！
一到开学季，也就意味着要准备数千元甚至上万元的学费，这对于一个普通工薪家族来说，实在是一笔巨大的开支。如果家里有两个甚至三个孩子同时上学的话，那就真的够家长们“喝一壶”的。这上万元的学费，至少是家长们两三个月甚至是半年的工资！
你看，我们说少数家长都会产生“开学恐惧症”，这真是一点也不夸张！
不过，家长毕竟是家长！家长绝不会因为学费这点压力而放弃孩子的前途和未来，哪怕是“不吃不喝”“少吃少喝”“简吃简喝”，也要积攒学费送孩子上学读书！
这个时候，就体现了父母对孩子的强烈责任感和无私的爱，对于孩子来说，父母就是最伟大的人物了！
03.“开学恐惧症主要体现在三个方面”
但是，学生毕竟是学生！学生一旦对上学产生“恐惧症”，那么或许就会淡化或抛弃“上学的意义”思考，者甚至会淡化梦想追求，抛弃理想未来！
如果真是这样，便会给那些在家辛苦挣钱养家送孩子读书的父母们来一个“措手不及”，让父母的辛苦劳动提前归于“白费”。因此，我们在这里，无论是父母还是老师，都更应该重视孩子可能产生的“开学恐惧症”。
所谓“开学恐惧症”，简单地说，就是对开学上课产生一种恐惧、排斥的心理态度。它算不上什么大的病症，很多时候家长甚至都没有发现孩子存在这种“症状”；但是，孩子一旦产生这种“症状”，它将对孩子的学习产生不可估量的影响。
我认为，“开学恐惧症”主要体现在三个方面：
1.自卑感。
有些成绩较差的学生，就非常讨厌上学读书。因为当他一旦来到学校，自己的成绩和周围同学就会形成一个强烈对比，在这种对比中，成绩优秀者将得到更多的鼓励和信心，而成绩差的同学将变得更加失落和自卑。
也就是说，在暑假的时候，这个学生淡化了成绩因素，和其他学生一样拥有自由感和轻松感，没有成绩的对比，他们将会得到更多的朝气和力量；但是，一旦返回学校，他就成了“差生”，要么被忽视，要么被冷落，要么被批评，要么被打击。当他来到学校，得到“差生”这样一种认识和评价，他不反感这样的环境才怪！
2.陌生感。
对于升学的学生来说，陌生感是他们新学期产生的第一强烈感觉。这种感觉不是在开学第一周发生，就是在开学第一个月后发生。在第一周，学生来到一个陌生的环境，一切都是那么陌生，包括校园环境，寝室环境，生活方式，学习方式，以及师生关系，同学关系等，这些都会让新生产生强烈的陌生感。适应能力强的，倒很喜欢这种“新鲜”的感觉，适应能力弱的，则非常被动，非常敏感。因此，绝大多数学校开学第一周的课程，主要都是“介绍本阶段本学校的学习情况”和“进行心理疏导和思想稳定工作”。
有的学生的陌生感，不是在第一周，而是在第一个月后才产生。在开学的新鲜劲过去之后，有的学生便产生了浓烈的“思乡情绪”，作为新生，大都是初次远离父母，远离家庭而来到这个学校，尤其是在“周末休息”或“放月假”的时候，这种“思乡情绪”是最强烈的，他们想加了，想爸爸妈妈了，很多孩子哭着闹着想回家。这个时候，陌生感就是“思乡情”，“思乡情”越浓烈，“陌生感”就越强烈！
3.压力感。
无论是“升学”还是“升级”，学校对于学生的压力都是非常明显的。这里说的压力主要是指“学习压力”。学生一旦到了学校，就会有更多的课程，更多的学习任务，有的时候也要面对更严格的老师，或学校纪律规定，无形中，就会在学生心中存在一种“压力感”。他们怕学习跟不上，怕老师管得严，怕每天有很多很多的作业要做，甚至，也害怕家长的“催学”。马上就要开学了，这种压力感就更加沉重。
当然，有时候，个别学生也会产生一种“人际关系压力”，意识就是这个学生在学校在班级在寝室的人际关系不是很好，暑假时，离开了那样一个令人不快的人际环境，一旦开学返校，则又要陷入那样的学校、班级、寝室，在这种人际环境中，这个学生由于各种原因很不受欢迎，没有人缘，没有好友，这种环境是令人窒息的，谁愿意回到这样的环境中去生活呢？
由此可知，有的学生还真会产生这种看起来很夸张的“开学恐惧症”，这种“恐惧症”对学生来说，一点也不夸张，甚至是一种广泛的存在。
那么，作为家长和学生，应该怎样去应对这样的“开学恐惧症”呢？
二、关键词：如何应对在上面，我们分析了“开学恐惧症”所体现的三个方面，这三个方面实际上也就是“开学恐惧症”产生的原因总结。
我们要分析应对这种“开学恐惧症”，必定要对其有更加清醒和深入的认识。在阿尔弗雷德·阿德勒的“个体心理学”上有这样一种认识：
“经历”及“遭遇”本身并不能导致成功或失败，我们所遭受的“打击”并不会给我们带来痛苦，让我们痛苦的，是我们对经历进行的“解释”。这段话的意思，换到“开学恐惧症”的背景上来说，就是：
学生所产生的这种“开学恐惧症”，实际上并不是由“开学”这个事件本身来决定的，而是由学生对“开学”的境遇认识所决定的！请注意，这段话非常重要！非常重要！非常重要！它直接关系到我们如何认知克服这种“开学恐惧症”的过程和结果！
为了让家长们更好的理解这段话，我将再次把这段话分点概况起来进行提示。这段话一共讲了两层意思：
第一层意思，造成“开学恐惧症”的根本原因，并不是“开学”这件事本身；
第二层意思，造成“开学恐惧症”的根本原因，是在于学生对“开学”这件事的“认识”！
这样一来，思路就非常清晰了。我们要解锁“开学恐惧症”，就必须对开学这件事进行正确地疏导和认识。在此，我有五点建议供家长们参考：
1.学生开学前害怕什么？很大人都是害怕作业没做完被老师批评或责罚；既然如此，那么学生就必须提前将学校老师布置的暑假作业完成，家长做监督，不能因贪玩而荒废了作业。
开学还有一周时间，这个时候，家长应该把孩子叫到身边来，让他在父母的监督之下清理出这个暑假的所有作业。如果家长看得懂作业，就最好是亲自检查一遍，并指出错误所在，让孩子立即更改过来；如果家长看不懂孩子的作业，那么就主要侧重于清点作业的数量。作为老师，我也会在开学之前反复提醒学生，一定要在开学之前完成老师们布置的各科作业。完成了就是“晴天”，没完成就是“霹雳”。孩子的作业如果没有完成，那么到了学校肯定要挨老师的批评，这不，还没到学校，孩子就会产生心理负担，有了心理负担，他就不太愿意到学校（去接受老师的批评）了；反过来，如果孩子做好了充分的准备，将作业全部完成了，那么他就一定会信心满满、心情愉悦地去面见老师。
2.对于“升学”到另外一个学校就读的孩子，作为家长，首先在第一次开学报名时，一定要亲自将孩子送到学校，并为其准备好生活必需品和学习用具；周末或放假的时候，一定要多打电话问候关心孩子的生活和学习情况，以此淡化因距离而产生的“思念之情”。
父母将孩子送到陌生学校，这会给孩子带来一种踏实和自信，有父母在身边做引导，做帮助，他还会担心什么呢？什么也不会担心。当然，在打电话这个事情上，既可以由父母给孩子打过去，也可以由父母交代，让孩子在周末空余时间给父母打回来，反馈一些生活或学习的情况，鼓励鞭策孩子在陌生环境要坚强、独立。
3.家长应淡化对成绩的要求，减少孩子的心理压力，多鼓励孩子培养兴趣，发展特长，多参加各种社团活动或学校、老师组织的各种竞赛活动。通过竞赛来促进孩子的能力提升，帮助孩子挖掘自己的潜能，发现自己的优势，通过活动来培养孩子的“合作精神”及“团队意识”，加强人际关系，使学生自己能够更好的融入陌生环境，战胜陌生环境。
4.暗示或唤醒孩子的潜在力量，帮助孩子树立“自信心”，让孩子的内心变得更加强大。
比如说，家长可以用“又成长了”“又进步了”等积极的语言对孩子进行暗示，让孩子产生“该成长了”“该进步了”的认识，这是将“客观的激励”变成“主观的动力”的一种良好方法。帮助孩子树立“自信心”，“尊重+赏识”是最佳方式。有了“自信心”，孩子一切陌生环境都会显得“勇敢坚毅”，而非“恐惧排斥”。
5. 鼓励孩子全面的认识自我，让孩子敢于面对自己和面对老师；告诉孩子，到学校去是为了学习，老师站出来是以帮助孩子提高学习考上学校为目的，而不是以批评责罚为目的。
在某种程度上讲，敢于面对自己，就是敢于面对现实。学生们恐惧“上学”，实际上不敢面对自己在学习上或其他相关方面的不足，不愿让自己的“不足”暴露在老师同学面前，更不愿因此而受到批评或责罚。因此，如果学生充分、正确地认识了学习上或其他相关方面的不足，就不会害怕拒绝进入学校环境，就不会产生这种“开学恐惧症”了！
总结：“开学恐惧症”并非源于“开学”事件本身，而是源于学生对“开学”这件事的认识和解释。换句话说，问题的根源在于学生自己。学生尤其应该记住：学习是自己的事，一切突破的关键就在于自己。用“哪吒”的话说就是：我命由我不由天！
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